小學可以申請「智」啟學教撥款嗎？
可以。官立、資助（包括特殊學校）、按位津貼及直資小學均合資格獲一筆過 50 萬元撥款，承諾項目與中學相同。教育局已於 2026 年 1 月 13 日舉行小學簡介會。
小學 AI 教學：溫和而有效的做法
最後更新: 2026年7月21日
小學完全符合「『智』啟學教」撥款計劃資格——教育局已於 2026 年 1 月 13 日舉行小學簡介會。真正的問題是：AI 對年幼學生應該是什麼樣子。我們的答案：平靜的工具、真正支援廣東話的設計，以及始終由教師主導。
50萬元一筆過撥款，與中學相同
3+個推行 AI 輔助教學的科目
6+個要發展的教學例子或資源
2+個學生 AI 素養活動
AI 在小學課堂真正做到的事
年幼學生受益最大的，是 AI 配合學習科學已證實有效的原則：專注、主動產出、即時回饋和間隔複習。實際做法包括：讓孩子看、畫、說、串連詞彙的工具；按教師認可準則提供的回饋；以及每次只有一個決定的平靜畫面——而不是另一個搶奪注意力的應用程式。在初小，教師投影的全班活動往往比人人開帳戶更有效。
先從哪些科目入手
計劃要求最少 3 個科目、每科最少 2 個級別。小學的自然起點是中文、英文、數學及常識科：孩子親手建立的雙語詞彙書、按簡單準則的句子寫作回饋、數學說理提示，以及專題研習中的引導式提問。我們的 Lakko 樂可正是為幼兒雙語詞彙而設，Classroom Companion 則在新工具進場時，維持課堂文化平靜。
安全與適齡的把關
小學採購成敗在三個檢查：學生資料去了哪裡、受什麼政策約束；廣東話和繁體中文是真正支援還是事後補上；以及工具是否毋須每個學生開帳戶也能使用。教育局的官方說明亦提醒學校，審慎判斷「套餐式方案」是否切合校情——要用校本需要測試，而不是用宣傳冊測試。
Criteva 如何協助小學
我們在學校花費前先以證據比較市場；在初小及高小級別設計 6 個以上資源；圍繞實際課堂為教師舉辦實務工作坊；支援計劃要求的公開課及分享會；並整理 2027 年中期報告與 2028 年總結報告所需的證據。
常見問題
小學生需要自己的 AI 帳戶嗎？
很多時候不需要，初小尤其如此。教師投影、紙本產出和全班活動已可達成計劃的教學及學生活動要求，同時把資料風險減到最低。在校本政策許可下，學生自用的工具可以稍後才引入。
官方資料來源
把學校需要完成的計劃交給我們。
我們會協助你把要求整理成工具、教案、教師準備及成效證據的可行範圍。