以證據選擇
按學生需要、資料政策、廣東話支援、課程和整體成本比較工具。
由香港教育工作者創辦
協助香港學校，落實 AI 教學。
Criteva 協助香港中小學落實教育局「『智』啟學教」撥款計劃。我們協助學校按校本需要選擇 AI 工具、圍繞教師實際要教的課堂進行培訓，並整理 2027 及 2028 年報告所需的證據，亦開發自家課堂平台智堂 iClass。
查詢由創辦人 David Leung 親自回覆，一般於一個工作天內。
撥款已批出，下一步是落實。
教育局通函第 221/2025 號訂明各項承諾項目，以及 2027 年 9 月中期報告和 2028 年 9 月總結報告的呈交要求。
每所獲批學校的一筆過撥款港幣 500,000 元
3+個科目或課程範疇
6+個 AI 教學例子或資源
3+次公開課或示範課
3 + 2次分享會 + 個學生活動
Criteva 專注協助已獲批的學校，在 2027/28 學年完結前落實計劃。教育局申請期已於 2026 年 2 月 28 日截止。
閱讀教育局通函第 221/2025 號教師能夠執行的校本方案。
AI 訂閱本身不會產生公開課、教學例子和報告證據。學校需要一套配合科目、時間表、教師信心及匯報要求的方案。
為真實課堂設計
在最少三個科目及兩個級別，把 AI 轉化為六份或以上可用資源。
讓教師準備好
圍繞教師即將教授的課堂進行實務培訓，訂明界線及備用方案。
推行並觀課
支援示範課，收集課堂證據，並在教師實際使用期間改善流程。
評估及匯報
整理採用情況、課堂證據、學生作品及評估資料，支援學校報告。
學習方法
AI 應該配合學習的規律。
四大支柱來自 Stanislas Dehaene 在《How We Learn》提出的學習框架，每一項都轉化成具體的課堂決策。
專注
學生只會學到自己真正留意的內容。介面和課堂要令下一個有用行動一目了然。
聚焦提示、簡潔畫面、每次一個決定。主動參與
學生要親自回想、解釋、說出來和寫下來，才會真正學到。
學生要產出內容，而不是閱讀 AI 答案。錯誤回饋
回饋要即時、具體，並清楚指出下一步，錯誤才會變成學習機會。
按教師認可準則提供即時回饋。鞏固
間隔複習、重溫和充足睡眠，會把剛學會、仍未穩固的知識變成長期記憶。
按間隔安排重現的複習循環。創辦人兼具教育及軟件開發經驗。
由教育工作者設計，按教師的實際工作流程出發
創辦人 David Leung 曾在香港學校及補習中心教授編程和英語。他親自回覆每項學校查詢，與貴校商討推行細節和制定服務範圍，都由他本人負責。
在拔萃男書院附屬小學教授編程在培僑中學教授 STEM 及編程在多間補習中心教授英語為內地學生提供 IELTS 支援
源自丹麥，註冊於香港。
David Leung 畢業於丹麥技術大學，取得科技創業工程碩士。他的創業項目曾獲多個丹麥創業及教育機構支持。
我們亦曾與哥本哈根大學心理學助理教授 Monika Walczak 合作，理解 AI、信任與使用者心理。
創辦人旗下項目曾獲支持
丹麥技術大學Beyond BetaMicro Grant, Danish Foundation for EntrepreneurshipAccelerace
校名只用作說明創辦人的過往教學經驗，並不代表相關學校認可或推薦 Criteva。
產品都回應課堂的實際問題。
這些產品來自同一套教學經驗，涵蓋幼兒語言、課堂文化、AI 素養及教師工作量。
全校 AI 課堂平台
智堂 iClass
全校共用一個課堂工作空間。教師照常上課，AI 在旁協助，所需紀錄亦隨課堂整理好。
瀏覽產品
教師改卷平台
智評 Criteva
支援 HKDSE 及 IB，以官方準則逐項評分、提供原文證據，並由教師覆核。
瀏覽產品
遊戲化 AI 素養
The Command Atlas
讓中學生透過遊戲學習、查證、創作，並運用大型語言模型建立真實作品。
瀏覽產品
班級管理
Classroom Companion
一套不干擾課堂的班級管理系統，協助教師留意學生的好表現，每位學生亦有自己的學習夥伴。
瀏覽產品
雙語學習
Lakko 樂可
讓孩子透過看、畫、說、串連學習英文和廣東話詞彙，親手創作自己的雙語詞彙書。
瀏覽產品1 / 5
學校常見問題
以下答案根據教育局通函第 221/2025 號及教育局官方說明整理。
什麼是「『智』啟學教」撥款計劃？
教育局於 2025 年 12 月 16 日推出的三年撥款計劃，在優質教育基金為推進數字教育預留的 20 億元中撥出約 5 億元，支援中小學善用人工智能提升學與教效能。成功申請的公帑資助學校獲一筆過 50 萬元撥款，可使用至 2028 年 8 月 31 日，目標是實現教育局提出的「AI for ALL subjects」。
中學和小學都可以使用這筆撥款嗎？
可以。官立、資助（包括特殊學校）、按位津貼及直資中小學均合資格。教育局公布，截至 2026 年 2 月初已有超過 790 間學校申請，佔公帑資助學校總數逾八成。中學 AI 和小學 AI 的承諾項目相同：在最少 3 個科目推行 AI 輔助教學、發展最少 6 個教學例子或資源，並舉辦公開課、分享會及學生活動。
撥款可以購買哪些 AI 教育軟件和服務？
按通函規定，學校可購置、訂閱或租用 AI 軟件、硬件、平台、學與教資源及校本人工智能應用方案，亦可資助學生參加提升 AI 素養的活動。Criteva 協助學校按課程需要、廣東話支援、學生資料政策和總成本，以證據比較香港市場上的 AI 教育軟件，然後才作採購決定。
如何選擇合適的香港 AI 教育公司？
教育局提醒學校，選購「套餐式方案」時須審慎判斷是否真正切合校本需要。建議從五方面比較：課程配合度、廣東話及本地課程支援、學生資料私隱、教師培訓深度，以及可寫入報告的成效證據。Criteva 的方案由校本需要出發，按貴校選定的科目和級別設計。
Criteva 如何協助學校落實計劃？
我們協助學校選擇工具、設計課堂及培訓教師；在最少 3 個科目及 2 個級別發展 6 個以上可用資源；支援公開課及示範課；並整理 2027 年 9 月中期報告和 2028 年 9 月總結報告所需的證據。
與我們一起完成學校承諾的計劃。
我們會協助貴校把計劃要求，拆解成工具、教案、教師培訓和成效證據的具體安排。